Die Entwicklung des Europagedankens in der Schulbildung im Sinne eines gemeinsamen Bauens am „europäischen Haus“ fördert die Persönlichkeitsbildung, ermöglicht die gesellschaftspolitische und kulturelle Teilhabe über Grenzen hinaus und erhöht die beruflichen Chancen der jungen Menschen. Zusammen mit den anderen Schwerpunkten der Schule, dem naturwissenschaftlichen, fremdsprachlichen und musisch-künstlerischen und dem Berufswahlprofil, ist die Aufgabe „Europa“ für Unterricht und Schulleben eine tragende Säule des Schulprogramms. Sie ist wertbezogen, ganzheitlich und fächerverbindend.

Europäische Grundbildung basiert einerseits auf der Bejahung der eigenen kulturellen Identität in einem „Europa der Regionen“ und beinhaltet andererseits, sich der Perspektive anderer zu öffnen und sowohl Respekt vor der Vielfalt der Kulturen als auch ein Bewusstsein für die europäische Zusammengehörigkeit zu entwickeln. Wenn heute in den 28 Mitgliedstaaten der Europäischen Union fast 500 Millionen Menschen in Frieden zusammenleben und auf vielfältige Weise miteinander verbunden sind, so unterstreicht das die Notwendigkeit, das Bewusstsein einer europäischen Identität zu fördern und damit nicht zuletzt die Voraussetzung für dauerhaften Frieden in Europa zu schaffen. Gelingt es, den Nutzen der europäischen Einigung für das Leben des Einzelnen erfahrbar zu machen und Wertschätzung für die regionale und nationale Vielgestaltigkeit in Europa aufzubauen, dann bereitet die Schule auch auf das achtungsvolle Zusammenleben und -arbeiten in der immer stärker zusammenwachsenden Einen Welt vor.

Bei der Anmeldung (bzw. zu Beginn des Schuljahres) entscheidet sich das Kind mit seinen Eltern, ob es ein solches Angebot wählt oder nicht. Da der Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule mit vielfältigen Veränderungen und Anforderungen verbunden ist, ist es selbstverständlich auch völlig in Ordnung, wenn man auf dieses zusätzliche Angebot verzichtet. Wählt man einen Neigungskurs, so verpflichtet man sich zur Teilnahme für mindestens ein Jahr (in Ausnahmefällen für ein Halbjahr). Die Wahl oder Nicht-Wahl eines Neigungskurses hat keinen Einfluss auf die Zusammensetzung der Klasse.

Wir bieten die folgenden „Neigungskurse“ an: Chorsingen, Kunst, Naturwissenschaften, Sport 

Was heißt das konkret?

• Wer? Schülerinnen und Schüler ab der 8. Klasse mit guten oder sehr guten Leistungen in dem betreffenden Fach geben Nachhilfe. Schülerinnen und Schüler jeder Jahrgangsstufe können Nachhilfe nehmen.
• Kosten: Wie viel eine Nachhilfestunde kostet, legt die Nachhilfelehrerin/der Nachhilfelehrer gemeinsam mit der Schülerin/dem Schüler bzw. mit den Eltern fest. Grundsätzlich nimmt die Schule keinen Einfluss auf die Preisgestaltung
• Personenzahl: Die Nachhilfebörse vermittelt in der Regel Einzelunterricht, Unterricht in Kleingruppen von zwei bis drei Schülern ist aber ebenso denkbar.
• Termin und Ort: Der Nachhilfeunterricht findet nach Terminabsprache zwischen Nachhilfelehrer/in und Nachhilfeschüler/in statt. Der Unterricht kann in den Räumen der Schule gehalten werden.
• Verbindlichkeit: Die Anmeldung ist verbindlich. Bitte füllt die Formulare nur dann aus, wenn ihr wirklich regelmäßig Zeit habt, Nachhilfeunterricht zu geben oder wenn die Nachhilfebörse auch verbindlich in Anspruch genommen werden soll.
  Kann ein Termin mal nicht wahrgenommen werden, nehmen die Beteiligten rechtzeitig Kontakt miteinander auf und kümmern sich ggf. um einen Ausweichtermin.
• Bei Problemen kann Frau Senholdt als Ansprechpartnerin kontaktiert werden (Stefanie Senholdt).

Du möchtest Nachhilfe geben oder suchst Unterstützung in einem oder mehreren Fächern?

Hier findest du die Formulare für Nachhilfeschüler und Nachhilfelehrer.
Das ausgefüllte Formular kann im Sekretariat abgegeben werden.

Die Vermittlung der Nachhilfe kann einige Tage in Anspruch nehmen. Die Liste der verfügbaren Nachhilfelehrer wird regelmäßig aktualisiert, jedoch kann nicht immer garantiert werden, dass die Nachhilfe in einem bestimmten Fach/in einer bestimmten Jahrgangsstufe auch zustande kommt. Es wird aber in jedem Fall darüber informiert, ob/wenn ein/e Nachhilfelehrer/in gefunden wurde.

„Jugend forscht – Schüler experimentieren“

Spätestens am 30.11. eines jeden Jahres müssen die Themen formuliert und die Anmeldung geschrieben sein, denn an diesem Stichtag ist immer der Anmeldeschluss für den alljährlich im Frühjahr stattfindenen Regionalwettbewerb „Jugend forscht – Schüler experimentieren“ in Krefeld. Ideensuche, Literaturrecherche und Projektplanung sind zu dieser Zeit meist schon seit einigen Wochen in vollem Gange. Bis zum Ende des Jahres steht nun hauptsächlich das Tüfteln, Experimentieren, Ausprobieren und Daten sammeln auf dem Programm, denn bereits Mitte Januar muss die schriftliche Arbeit fertig sein und auf dem Jugend forscht-Server hochgeladen werden. Aber auch danach wird natürlich noch fleißig weiter geforscht, es werden eventuell sogar noch Verbesserungen am Versuchsaufbau vorgenommen, noch weitere Daten aufgenommen und ausgewertet. In der Abschlussphase, kurz vor dem eigentlichen Wettbewerbstermin, der meistens kurz nach den Karnevalstagen liegt, werden dann noch informative Plakate gestaltet, der Standaufbau geplant sowie der Fachvortrag eingeübt, sodass dann am Wettbewerbstag selber nicht nur der Fachjury, sondern auch Freunden, Verwandten und der interessierten Öffentlichkeit das eigene Projekt perfekt präsentiert werden kann. Danach können die Teilnehmerinnen und Teilnehmer nur noch Daumen drücken und hoffen, dass die Jury aus den vielen vorgestellten Arbeiten vielleicht sogar die eigene auswählt und in einer abschließenden Feierstunde als Gewinnerarbeit prämiert. Aber auch ohne einen vorderen Platz zu erreichen, bringt die Teilnahme an diesem Wettbewerb allen Beteiligten immer sehr viel, denn die Jungforscherinnen und Jungforscher lernen dabei nicht nur neues Fachwissen, sondern auch, wie sie sich und ihre Arbeit gut präsentieren, wie sie trotz eventueller Schwierigkeiten am Ball bleiben, wie sie gut recherchieren, wie sie im Team am besten zusammenarbeiten, etc. Außerdem treffen sie am Wettbewerbstag auf viele andere Teilnehmerinnen und Teilnehmer und deren spannende Projekte. 

Bereits seit 1965 heißt es jedes Jahr wieder aufs Neue „Jugend forscht“ und seit mehr als 20 Jahren richtet die Unternehmerschaft Niederrhein mit großem Engagement den besonders erfolgreichen Regionalwettbewerb in Krefeld aus. Es werden mittlerweile jedes Jahr weit mehr als 150 Arbeiten aus den Fachgebieten Arbeitswelt, Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften, Mathematik/ Informatik, Physik sowie Technik im Seidenweberhaus Krefeld (Theaterplatz 1, 47798 Krefeld) und im Foyer des Stadttheaters (direkt gegenüber) ausgestellt. Am Nachmittag kann man die zahlreichen Projekte dann auch mit eigenen Augen bestaunen und sich von den begeisterten Jungforscherinnen und Jungforschern persönlich vorstellen lassen, denn ab 14.00 Uhr sind die Türen für die interessierte Öffentlichkeit geöffnet.

Auch am Thomaeum hat dieser umfangreiche Wettbewerb bereits eine langjährige Tradition und es nehmen jedes Jahr Nachwuchsforscherinnen und Nachwuchsforscher mit den unerschiedlichsten Themen teil. Berichte über bereits durchgeführte Projekte, gemachte Erfahrungen und errungene Erfolge finden Sie unter dem Link „aktuelle Ereignisse“ sowie in den Rundbriefen und im Pressespiegel.

Kunst

Wer durch unsere Schule geht, bemerkt schnell die schönen Exponate in den Vitrinen und die Ausstellungen der Ergebnisse an den Wänden aus dem Kunstunterricht. Da es sich um Wechselausstellungen handelt, kann man immer wieder Neues entdecken.

Künstlerisches Gestalten

In den Klassen 5 und 6 können unsere Schülerinnen und Schüler ergänzend zum Kunstunterricht künstlerisches Gestalten wählen. Unter fachmännischer Leitung entfalten sie ihre Kreativität.

Fackel-AG

In den Jahrgangsstufen 7 – 13 nehmen sie an der Fackel-AG teil, deren Ergebnisse weit über die Grenzen Kempens hinweg bekannt sind und größte Anerkennung unter den Bürgern Kempens und den Besuchern des Martinszuges finden.  

Expertenkurs Zeichnen

Einmal wöchentlich treffen sich die begabtesten Zeichnerinnen und Zeichner zu einem Expertenkurs und werden angeleitet, ihre Ideen und Entwürfe zu perfektionieren.

Musik

Chorsingen

Da die Stimme integraler Bestandteil unserer Persönlichkeit ist, fördern wir das Singen in den Jahrgangsstufenchören der Klassen 5 und 6. Ab der Klasse 7 können die Kinder und Jugendlichen in unserem Schulchor singen, der durch den VPK (vokalpraktischer Kurs) stimmlich ergänzt wird.

Das junge Orchester

Viele Kinder, die von der Grundschule zu uns übergehen, erlernen bereits ein Instrument. Sei es als AG oder als Instrumentalunterricht. In unserem jungen Orchester können alle mitspielen, die erste Orchestererfahrungen sammeln wollen. Das junge Orchester ist bereits mehrfach bei unseren Weihnachtskonzerten und bei der Nacht der Kultur aufgetreten.

Unsere langjährig privat ausgebildeten Instrumentalisten haben in den letzten Jahren engagiert verschiedene Produktionen mit ihrem Können mitgestaltet: Konzerte, Musicals, Theateraufführungen. Unser Ziel ist es nun, ein „Orchester am Thomaeum“ aufzubauen, in dem alle an unserem Schulleben Beteiligte mitspielen. 

Kooperation mit der KMS Viersen

Unsere Schule pflegt eine sehr gewinnbringende Kooperation mit der Kreismusikschule Viersen. Alle Kinder aus Kempen, die ein Musikinstrument bei der Kreismusikschule Viersen erlernen, erhalten ihren Unterricht in den Räumen unseres Altbaus. Dadurch ist dieses Gebäude an den Nachmittagen ein Haus voller Musik. Die gute Zusammenarbeit manifestiert sich einmal jährlich während der großen Nacht der Kultur.

Theaterspiel

Die Theaterproduktionen spielen seit Jahrzehnten am Thomaeum eine besonders große Rolle. Mehrere Aufführungen jährlich und immer ein ausverkauftes Haus sprechen für sich und für die Qualität der Arbeit, mit der Kinder und Jugendliche ihre Stücke planen, proben und aufführen.

Neben der Theater-AG ab der Klasse 8, die von Oberstufenschüler*innen geleitet wird, gab es in den letzten beiden Schuljahren wunderbare und humorvolle Q2-Loriot-Abende. Mit den Einnahmen konnten die zukünftigen Abiturient*innen ihre Abiballkasse füllen.

Auch die Literaturkurse in der Oberstufe bringen immer sehr lohnenswerte Aufführungen auf die schöne Bühne des denkmalgeschützten Altbaus unserer Schule. Alle Gruppen können im gut sortierten Theater-Fundus Kostüme und Requisiten für das Bühnenbild finden. Im Werkkeller werden die notwendigen Kulissen gefertigt.

Nacht der Kultur

Jedes Jahr kurz vor den Sommerferien findet die Nacht der Kultur statt. An diesem Abend präsentiert sich das gesamte musische Spektrum des Thomaeum im PZ und auf weiteren Außen- und Innenbühnen. Die Schülerinnen und Schüler zeigen ihr Können auf ihren Instrumenten, ihre Bilder, Zeichnungen und Kunstobjekte werden ausgestellt, und es werden eigene Texte rezitiert oder kleine Szenen gespielt. 

Die schulische Berufs- und Studienorientierung an allgemeinbildenden Schulen ist deshalb für die Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie für das Schulprofil ein wichtiges Handlungsfeld. Eine Schule ist heute mehr denn je gefordert, in diesem Bereich der Lebensplanung die Aufgabe einer Orientierung zu übernehmen, sodass sich die Schülerinnen und Schüler bereits frühzeitig über ihre Interessen, aber auch über die Vereinbarkeit ihrer Wünsche mit ihren Fähigkeiten sowie den Gegebenheiten des Arbeitsmarktes klar werden können.

In enger Kooperation mit der Berufsberatung der Bundesagentur für Arbeit, mit Unternehmen und Hochschulen möchte das Thomaeum seinen Schülerinnen und Schülern die notwendige Handlungs- und Entscheidungskompetenz vermitteln, um eine gute Berufswahl und Studienplatzentscheidung zu treffen. Die endgültige Studien- und Berufsentscheidung kann den jungen Menschen nicht abgenommen werden, aber durch vielfältige Tipps, Anregungen, gezieltes Training und umfassende Sachinformationen möchten wir unseren Schülerinnen und Schülern Mut machen und als Wegbegleiter möglichst frühzeitig Entscheidungshilfen geben.

Da die Studien- und Berufswahlorientierung ein über Jahre andauernder Prozess ist, kann diese nicht auf einen Jahrgang oder ein Fach beschränkt bleiben. Deshalb haben wir ein Gesamtkonzept entwickelt, das den Entwicklungs- und Selbstfindungsprozess der Schülerinnen und Schüler von der Jahrgangsstufe 8 bis zum Abitur kontinuierlich begleitet. Seit dem Schuljahr 2014/2015 setzen wir hierzu auch die Module des Vorhabens „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule-Beruf NRW“ der Landesregierung Nordrhein-Westfalen um.

Angaben zu den Zielgruppen und allen Angeboten im Rahmen der Studien- und Berufswahlorientierung am Thomaeum können Sie dieser Abbildung entnehmen.

Hier finden Sie relevante Dokumente für den Bereich der Studien- und Berufswahl